專業倫理課堂心得
M0244024 葉子琳
選擇，沒有絕對的正確與絕對的錯誤。經歷這學期課堂學習，老師剖析許多案例，指出倫理兩難的癥結點，加上同學們分組報告，大家從討論中推演當事人想法，並且設身處地，思考自己在面臨相同情況時，會做出什麼樣的選擇。
畢業出社會之後，預期面臨的事態並不會與現在學生身分般單純，在職場工作需負擔起專業倫理責任。需站在各種不同角度思考，考量自己做人處事原則以及各利害關係人，進行最佳選擇達到想要的結果。可是，我覺得當要下某一個決定時，自己如果真的犯了錯，必須勇於承擔，而不是一昧的，想盡辦法追求自己的利益而去犧牲別人。未來，充滿種種未知的狀況，遇到兩難選擇題，考驗著我們如何運用智慧解決。
我認為Mason提出的PAPA四大議題，可作為資訊倫理界遵循的準則。
Mason 將資訊倫理區分為隱私權（ Privacy ） 、正確性（ Accuracy ） 、所有權（Property）與使用權（Accessibility）四大議題，英文簡稱為PAPA。
一、隱私權（Privacy）
在何種條件和安全保障下，關於個人或組織的資料，有哪些必須公開給其他人知道？而又有哪些資料，個人可以保有而毋須公開？簡言之，即蒐集、處理與散布個人隱私資訊時，所必須尊重的隱私權問題。
二、正確性（Accuracy）
誰必須負責管理維護資料的正確性、真實性與精確性？誰須對資料的錯誤負責呢？當有人因資料錯誤而受害時，誰必須負起補償或賠償的責任呢？簡言之，即資料提供者供應準確資訊給使用者，以做成重大決策的義務與權利。
三、所有權（Property）
各項硬體、軟體或有形、無形的資訊（如網際網路）擁有權問題。如何管理使用這些有限資源呢？簡言之，即利用、傳播與重製資訊產品的權利與義務。
四、使用權（Accessibility）
何種條件下，個人與組織有權利來獲取所需資料？簡言之，即對於資訊的讀寫權利與資訊資源的掌控權等問題。
參考文獻：朱家榮，「資訊倫理研究初探」臺灣圖書館管理季刊 6卷1期（99年1 月），頁106-120。
